Seminario RED-U: ¿Qué funciona y que no en el apoyo a la docencia universitaria? Análisis y contraste de las experiencias actuales
3 i 4 de febrer de 2011
http://www.red-u.org/
EVALtrends: Evaluar para aprender en la Universidad
9, 10 i 11 de març de 2011
Cádiz
http://evaltrends.uca.es/
dijous, 18 de novembre del 2010
Per què el FDES?
El programa, a més de proporcionar la formació necessària pel desenvolupament de l’activitat docent, és una activitat reconeguda per la comissió d’AQU Catalunya que avalua l’informe per l’acreditació com a professorat lector. En aquest informe, dins de l’apartat “Experiència Docent”, un dels criteris fa referència a la innovació docent i la formació per a la docència, en ell es valoren els cursos, programes o postgraus en formació docent.
Programa FDES canvis en el protocol d'inscripció
El FDES és un programa d’acreditació en Formació Docent en Educació Superior adreçat principalment al professorat novell. Té com a finalitat potenciar les competències docents del PDI de la Universitat, referides a la planificació del procés d’ensenyament–aprenentatge, la utilització d’estratègies i recursos didàctics i el sistema d’avaluació dels estudiants, en el marc de l’EEES.
En els darrers temps hem vist augmentar la demanda de formació docent per part del professorat. Aquest fet és conseqüència del canvis que s’estan produint en l’escenari universitari arrel del procés de convergència europea i que comporta que el professorat, a més de ser el responsable de l’aprenentatge dels sabers i habilitats d’una disciplina, ha d’ajudar a desenvolupar les competències que habiliten a l’estudiant per a la pràctica professional. La demanda del FDES també ha augmentat en els darrers anys, i no sempre ha estat possible que els inscrits tinguessin places a totes les activitats que havien de cursar.
Amb l’objectiu de garantir la formació del professorat novell, aquest curs des de l’IDES hem introduït uns canvis en el procés d’inscripció i matrícula del programa FDES. Així, a partir d’aquesta edició, en el mateix moment de la inscripció el professorat pot matricular-se a les activitats programades pel primer període formatiu.
Podeu trobar tota la informació del Programa FDES a la web de l’IDES: www.uab.cat/ides
Amb l’objectiu de garantir la formació del professorat novell, aquest curs des de l’IDES hem introduït uns canvis en el procés d’inscripció i matrícula del programa FDES. Així, a partir d’aquesta edició, en el mateix moment de la inscripció el professorat pot matricular-se a les activitats programades pel primer període formatiu.
Podeu trobar tota la informació del Programa FDES a la web de l’IDES: www.uab.cat/ides
Dolors Márquez
Coordinadora per a la Formació del PDI i la Innovació
Coordinadora per a la Formació del PDI i la Innovació
Seguiment de les titulacions adaptades a l'EEES
El curs 2010-2011 significa la fi de la primera etapa del llarg procés d’adaptació a l’EEES. S’acaba el gran boom de la verificació de les noves titulacions i comença —o es consolida— la implantació dels nous graus i màsters, encara que aquests últims han tingut una història en general més llarga.
La verificació no és sinó el primer pas del que AQU_Catalunya anomena el “marc VSMA”, per les sigles de Verificació, Seguiment, Modificació i Acreditació (o millor, renovació de l’acreditació). El seguiment anual del funcionament dels estudis de grau i de màster és, en aquest nou model, la peça clau per a garantir la qualitat dels programes, justificar les modificacions que cal introduir per acabar d’ajustar la memòria_Verifica a la pràctica docent del dia a dia, i assegurar la renovació, cada sis anys per als graus i cada quatre per als màsters, de l’acreditació dels estudis.
El Sistema Intern de Qualitat (SIQ) de la UAB preveu la concreció d’aquest seguiment en un informe anual, basat en evidències, que ha de culminar amb una proposta d’accions de millora i/o de modificacions al títol. Els Centres (Facultats i Escola) recolliran els informes de cadascuna de les seves titulacions i, després d’analitzar-los, prepararan, debatran i aprovaran un informe-resum de l’estat dels seus estudis. Amb el lliurament d’aquests informes de Centre a l’Equip de Govern de la Universitat, el SIQ pretén garantir el flux d’informació des de l’origen (les titulacions) fins a totes les instàncies amb capacitat d’influir, amb les seves decisions, en la bona salut dels nostres programes formatius.
El sistema de seguiment té, a més, un component extern que no podem oblidar. El RD 1393 i la seva modificació 861 estableixen el paper de les agències d’avaluació com a supervisores de la implantació dels processos establerts en els SIQs de les universitats. A Catalunya, aquestes tasques les du a terme AQU_Catalunya. Anualment les universitats hauran de lliurar un informe per titulació que les Comissions d’experts avaluaran. Aquests informes, juntament amb una visita d’avaluació que AQU farà abans que finalitzi el període de sis (graus) o quatre (màsters) anys, constituiran la documentació base per a la renovació de l’acreditació.
Com tot procés nou, resten encara moltes coses a definir. Les agències d’avaluació i les universitats hauran de col·laborar en la construcció d’una estructura final que digui flexible, adaptable i, sobretot, sostenible.
No voldria acabar aquesta breu nota sense enviar tres missatges molt clars:
La verificació no és sinó el primer pas del que AQU_Catalunya anomena el “marc VSMA”, per les sigles de Verificació, Seguiment, Modificació i Acreditació (o millor, renovació de l’acreditació). El seguiment anual del funcionament dels estudis de grau i de màster és, en aquest nou model, la peça clau per a garantir la qualitat dels programes, justificar les modificacions que cal introduir per acabar d’ajustar la memòria_Verifica a la pràctica docent del dia a dia, i assegurar la renovació, cada sis anys per als graus i cada quatre per als màsters, de l’acreditació dels estudis.
El Sistema Intern de Qualitat (SIQ) de la UAB preveu la concreció d’aquest seguiment en un informe anual, basat en evidències, que ha de culminar amb una proposta d’accions de millora i/o de modificacions al títol. Els Centres (Facultats i Escola) recolliran els informes de cadascuna de les seves titulacions i, després d’analitzar-los, prepararan, debatran i aprovaran un informe-resum de l’estat dels seus estudis. Amb el lliurament d’aquests informes de Centre a l’Equip de Govern de la Universitat, el SIQ pretén garantir el flux d’informació des de l’origen (les titulacions) fins a totes les instàncies amb capacitat d’influir, amb les seves decisions, en la bona salut dels nostres programes formatius.
El sistema de seguiment té, a més, un component extern que no podem oblidar. El RD 1393 i la seva modificació 861 estableixen el paper de les agències d’avaluació com a supervisores de la implantació dels processos establerts en els SIQs de les universitats. A Catalunya, aquestes tasques les du a terme AQU_Catalunya. Anualment les universitats hauran de lliurar un informe per titulació que les Comissions d’experts avaluaran. Aquests informes, juntament amb una visita d’avaluació que AQU farà abans que finalitzi el període de sis (graus) o quatre (màsters) anys, constituiran la documentació base per a la renovació de l’acreditació.
Com tot procés nou, resten encara moltes coses a definir. Les agències d’avaluació i les universitats hauran de col·laborar en la construcció d’una estructura final que digui flexible, adaptable i, sobretot, sostenible.
No voldria acabar aquesta breu nota sense enviar tres missatges molt clars:
- L’objectiu primordial del procés de seguiment és vetllar, a través de la reflexió i la millora continuada, per la qualitat dels programes formatius de la UAB.
- L’objectiu del procés de seguiment NO és generar informes; els informes són simplement la part observable del procés.
- El procés de seguiment intern a la nostra universitat l’hem de posar a punt entre tots, gradualment i aprenent dels nostres errors (i, per què no, també dels errors aliens).
Elena Valderrama
Delegada de la rectora per a l’Avaluació,
l’Acreditació i la Innovació Docent
Delegada de la rectora per a l’Avaluació,
l’Acreditació i la Innovació Docent
Curs de formació per a coordinadors
Durant el passat mes d’octubre la Unitat IDES va organitzar un curs de formació per als coordinadors dels graus i màsters que aquest curs acadèmic han començat el procés de seguiment. El curs es va estructurar en cinc sessions en funció de les temàtiques tractades:
http://www.uab.cat/ides
- Sessió 1: Presentació del curs. Responsabilitats i funcions del coordinador. Estructura organitzativa de la UAB.
- Sessió 2: El procés de seguiment i acreditació. Els informes de titulació, centre i universitat. Lliuraments a AQU_Catalunya.
- Sessió 3: Datawarehouse i Repositori de dades per al seguiment.
- Sessió 4: Normativa de reconeixement i transferència de crèdits de la UAB.
- Sessió 5: Guies docents. Eines per a la recollida del grau de satisfacció dels col·lectius.
http://www.uab.cat/ides
Subscriure's a:
Missatges (Atom)