La qualitat implica una millora contínua i innovació, i per aquest motiu, des de fa més de dos anys, les unitats responsables de la formació del professorat de les vuit universitats públiques catalanes estem treballant en l’elaboració d’un marc de referència comú per al disseny dels programes de formació docent del professorat universitari (Projectes EA2010-0099 i 2010MQD00049).
Fruit d’aquest treball, quatre de les universitats participants al projecte (UAB, UB, UPC i URV) estant adaptant, com a pla pilot, les accions formatives a aquest marc de referència comú. Des de l’IDES hem dut a terme la revisió del Programa de Formació Docent en Educació Superior (FDES) d’acord amb el marc dissenyat. Tot i que s’han produït canvis en el disseny, la planificació i l’avaluació de les activitats, els més visibles estan relacionats amb dues activitats del programa: l’activitat Confecció de guies docents és substituïda i passa a centrar-se en la planificació docent d’una assignatura, i l’activitat número 4, de contingut fins ara optatiu, es configura com una activitat l’objectiu de la qual és donar eines per a desenvolupar la innovació docent.
dimarts, 9 d’octubre del 2012
RED-U: projectes en xarxa per a la innovació universitària
La unitat IDES continua la seva tasca de millora de la formació docent amb la seva participació activa en els Projectes en Xarxa per a la Investigació en Innovació, finançats per la Red Estatal de Docencia Universitaria.
El passat 3 de juliol es va resoldre la convocatòria de projectes d’investigació/innovació RED-U 2012, en el marc de la Jornada d’avaluació de la qualitat de la docència. El propòsit de la convocatòria és promoure la comunicació entre els professionals de suport a la innovació i la docència universitària i impulsar la formació docent del professorat universitari, intercanviant experiències i dirigint els esforços per aconseguir més qualitat en la docència universitària.
El projecte «Proposta d’un marc de referència competencial del professorat universitari i adequació dels plans de formació basats en competències docents», presentat pel Grup Interuniversitari de Formació Docent (GIFD) del qual forma part activa la Unitat IDES, va obtenir la millor valoració del comitè avaluador.
La finalitat del projecte se centra en redissenyar, implementar i avaluar plans i accions de formació i de millora basats en el perfil competencial del professorat universitari que permetin garantir l’adaptació de la docència universitària al model formatiu europeu en matèria d’educació superior. Aquest projecte forma part del conjunt de propostes i activitats iniciades en el si del GIFD, que integra totes les unitats de formació de les universitats públiques catalanes i que compta amb la col·laboració de diverses universitats espanyoles.
L’objectiu últim és sumar esforços en la renovació dels actuals plans de formació docent per fer possible l’actualització del professorat universitari en el nou context.
El passat 3 de juliol es va resoldre la convocatòria de projectes d’investigació/innovació RED-U 2012, en el marc de la Jornada d’avaluació de la qualitat de la docència. El propòsit de la convocatòria és promoure la comunicació entre els professionals de suport a la innovació i la docència universitària i impulsar la formació docent del professorat universitari, intercanviant experiències i dirigint els esforços per aconseguir més qualitat en la docència universitària.
El projecte «Proposta d’un marc de referència competencial del professorat universitari i adequació dels plans de formació basats en competències docents», presentat pel Grup Interuniversitari de Formació Docent (GIFD) del qual forma part activa la Unitat IDES, va obtenir la millor valoració del comitè avaluador.
La finalitat del projecte se centra en redissenyar, implementar i avaluar plans i accions de formació i de millora basats en el perfil competencial del professorat universitari que permetin garantir l’adaptació de la docència universitària al model formatiu europeu en matèria d’educació superior. Aquest projecte forma part del conjunt de propostes i activitats iniciades en el si del GIFD, que integra totes les unitats de formació de les universitats públiques catalanes i que compta amb la col·laboració de diverses universitats espanyoles.
L’objectiu últim és sumar esforços en la renovació dels actuals plans de formació docent per fer possible l’actualització del professorat universitari en el nou context.
IV Univest: Estratègies cap a l’aprenentatge col·laboratiu
Obert el termini per presentar comunicacions a l’Univest de Girona, hi ha temps fins el dia 17 de febrer. El congrés es realitzarà els dies 4 i 5 de juliol.
Reunió d’ICES i Unitats de Formació del Professorat Universitari
El proper dia 9 de novembre els responsables dels Instituts de Ciències de l’Educació (ICE) i de les Unitats de Formació del Professorat Universitari de tot l’estat espanyol, es reuniran a Barcelona. L’objectiu de la reunió es compartir experiències en l’àmbit de la formació i la innovació docent.
Call for papers
El comitè de redacció de la RED-U (Red Estatal de Docencia Universitaria), convida als investigadors i estudiosos de l’Educació Superior a enviar els seus treballs, per tal de que siguin inclosos als pròxims números de la revista.
Els temes monogràfics que s’abordaran durant l’any 2013 seran:
ACADEMIC WRITING
Enviaments fins al 31 de gener de 2013
TUTORÍA Y SISTEMAS DE ORIENTACIÓN Y APOYO A LOS ESTUDIANTES
Enviaments fins al 30 d’abril de 2013
Número extraordinari: ENGINEERING EDUCATION
Enviaments fins al 31 de juliol de 2013
FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO
Enviaments fins al 31 d’octubre de 2013
Els temes monogràfics que s’abordaran durant l’any 2013 seran:
ACADEMIC WRITING
Enviaments fins al 31 de gener de 2013
TUTORÍA Y SISTEMAS DE ORIENTACIÓN Y APOYO A LOS ESTUDIANTES
Enviaments fins al 30 d’abril de 2013
Número extraordinari: ENGINEERING EDUCATION
Enviaments fins al 31 de juliol de 2013
FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO
Enviaments fins al 31 d’octubre de 2013
Guia de pràctiques externes
El GI-IDES de pràctiques professionals va rebre l’ajut MQD l’any 2011 per al projecte Les pràctiques externes a les titulacions de la UAB: un espai per a la professionalització.
El projecte té com a finalitat la millora de la qualitat docent, en concret la millora de la formació que assoleixen els estudiants pel que fa a l’àmbit concret de les pràctiques professionals, desenvolupades tant en institucions com en empreses. Aquest projecte té dues finalitats: d’una banda, la realització d’una guia de pràctiques externes feta pels diferents professors responsables de les pràctiques de les diferents titulacions integrants del MQD i, de l’altra, la realització de sessions de treball relacionades amb la temàtica, de les quals ja se n’han fet dues.
Un projecte d’aquestes característiques respon a la necessitat de disposar d’un instrument de comunicació (llibre-guia de suport a les pràctiques) adreçat a tothom que vulgui saber com es desenvolupa un programa de pràctiques en empreses i institucions, així com el marc jurídic que envolta aquesta relació.
La guia, que està previst que s’editi durant el primer semestre de 2013, serà un recull d’articles, documents i normativa relacionada amb les pràctiques externes, i pretendrà ser un punt de referència útil per a qualsevol persona, docent o tutor extern responsable de les pràctiques o pràcticum. És un instrument dissenyat per a facilitar el coneixement i la reflexió sobre una sèrie de temes significatius per a unes pràctiques de qualitat èticament responsables.
Aquesta informació, com s’ha avançat, no pretén limitar-se al món acadèmic (professors i gestions acadèmiques) sinó que també vol oferir uns coneixements pràctics als tutors externs, als quals permetrà analitzar i donar solucions a les diferents situacions de la seva funció com a tutors.
Pel que fa a les jornades de treball dutes a terme, han permès intercanviar experiències entre el món acadèmic i el professional. Una sessió de treball s’ha centrat en el RD 1493/2011, de 24 d’octubre, on experts en l’àmbit del dret del treball i de la Seguretat Social el van comentar (28 de novembre de 2011).
L’altra sessió, amb motiu de la nova regulació dels estudiants universitaris duta terme pel RD 1707/2001, va ser una sessió informativa per tal de comentar els dubtes sorgits davant la necessitat de refer tots els convenis de pràctiques subscrits amb diferents institucions (15 de juny de 2012). Ambdues sessions van tenir una assistència elevada, integrada principalment per coordinadors de pràctiques i per membres de les gestions acadèmiques de la UAB.
El projecte té com a finalitat la millora de la qualitat docent, en concret la millora de la formació que assoleixen els estudiants pel que fa a l’àmbit concret de les pràctiques professionals, desenvolupades tant en institucions com en empreses. Aquest projecte té dues finalitats: d’una banda, la realització d’una guia de pràctiques externes feta pels diferents professors responsables de les pràctiques de les diferents titulacions integrants del MQD i, de l’altra, la realització de sessions de treball relacionades amb la temàtica, de les quals ja se n’han fet dues.
Un projecte d’aquestes característiques respon a la necessitat de disposar d’un instrument de comunicació (llibre-guia de suport a les pràctiques) adreçat a tothom que vulgui saber com es desenvolupa un programa de pràctiques en empreses i institucions, així com el marc jurídic que envolta aquesta relació.
La guia, que està previst que s’editi durant el primer semestre de 2013, serà un recull d’articles, documents i normativa relacionada amb les pràctiques externes, i pretendrà ser un punt de referència útil per a qualsevol persona, docent o tutor extern responsable de les pràctiques o pràcticum. És un instrument dissenyat per a facilitar el coneixement i la reflexió sobre una sèrie de temes significatius per a unes pràctiques de qualitat èticament responsables.
Aquesta informació, com s’ha avançat, no pretén limitar-se al món acadèmic (professors i gestions acadèmiques) sinó que també vol oferir uns coneixements pràctics als tutors externs, als quals permetrà analitzar i donar solucions a les diferents situacions de la seva funció com a tutors.
Pel que fa a les jornades de treball dutes a terme, han permès intercanviar experiències entre el món acadèmic i el professional. Una sessió de treball s’ha centrat en el RD 1493/2011, de 24 d’octubre, on experts en l’àmbit del dret del treball i de la Seguretat Social el van comentar (28 de novembre de 2011).
L’altra sessió, amb motiu de la nova regulació dels estudiants universitaris duta terme pel RD 1707/2001, va ser una sessió informativa per tal de comentar els dubtes sorgits davant la necessitat de refer tots els convenis de pràctiques subscrits amb diferents institucions (15 de juny de 2012). Ambdues sessions van tenir una assistència elevada, integrada principalment per coordinadors de pràctiques i per membres de les gestions acadèmiques de la UAB.
Jornada: Es pot aprendre amb les Xarxes Socials?
L’IDES i el GI-Xarxes Socials, organitzen aquesta jornada el proper 15 de novembre.
L’objectiu de la jornada és analitzar les millores que poden aportar les xarxes socials i les eines col·laboratives, tant pel que fa als resultats de l’aprenentatge o la qualitat educativa, com també pel que fa a la dimensió social de comunitat de xarxa.
La professora Remei Camps experta en metodologia docent i TIC parlarà de com ha anat evolucionant el concepte de l’aprenentatge virtual, com s’ha anat obrint, des d’una concepció tancada i rígida (LMS), a un altre que incorpora eines més quotidianes com són les xarxes socials.
També es presentaran experiències realitzades a la UAB tant en l’àmbit de la docència formal, com una aplicació l’intercanvi lingüístic.
Podeu trobar la resta d'informació a www.uab.cat/ides
L’objectiu de la jornada és analitzar les millores que poden aportar les xarxes socials i les eines col·laboratives, tant pel que fa als resultats de l’aprenentatge o la qualitat educativa, com també pel que fa a la dimensió social de comunitat de xarxa.
La professora Remei Camps experta en metodologia docent i TIC parlarà de com ha anat evolucionant el concepte de l’aprenentatge virtual, com s’ha anat obrint, des d’una concepció tancada i rígida (LMS), a un altre que incorpora eines més quotidianes com són les xarxes socials.
També es presentaran experiències realitzades a la UAB tant en l’àmbit de la docència formal, com una aplicació l’intercanvi lingüístic.
Podeu trobar la resta d'informació a www.uab.cat/ides
Subscriure's a:
Missatges (Atom)