Seguiment de les titulacions adaptades a l'EEES

El curs 2010-2011 significa la fi de la primera etapa del llarg procés d’adaptació a l’EEES. S’acaba el gran boom de la verificació de les noves titulacions i comença —o es consolida— la implantació dels nous graus i màsters, encara que aquests últims han tingut una història en general més llarga.

La verificació no és sinó el primer pas del que AQU_Catalunya anomena el “marc VSMA”, per les sigles de Verificació, Seguiment, Modificació i Acreditació (o millor, renovació de l’acreditació). El seguiment anual del funcionament dels estudis de grau i de màster és, en aquest nou model, la peça clau per a garantir la qualitat dels programes, justificar les modificacions que cal introduir per acabar d’ajustar la memòria_Verifica a la pràctica docent del dia a dia, i assegurar la renovació, cada sis anys per als graus i cada quatre per als màsters, de l’acreditació dels estudis.

El Sistema Intern de Qualitat (SIQ) de la UAB preveu la concreció d’aquest seguiment en un informe anual, basat en evidències, que ha de culminar amb una proposta d’accions de millora i/o de modificacions al títol. Els Centres (Facultats i Escola) recolliran els informes de cadascuna de les seves titulacions i, després d’analitzar-los, prepararan, debatran i aprovaran un informe-resum de l’estat dels seus estudis. Amb el lliurament d’aquests informes de Centre a l’Equip de Govern de la Universitat, el SIQ pretén garantir el flux d’informació des de l’origen (les titulacions) fins a totes les instàncies amb capacitat d’influir, amb les seves decisions, en la bona salut dels nostres programes formatius.

El sistema de seguiment té, a més, un component extern que no podem oblidar. El RD 1393 i la seva modificació 861 estableixen el paper de les agències d’avaluació com a supervisores de la implantació dels processos establerts en els SIQs de les universitats. A Catalunya, aquestes tasques les du a terme AQU_Catalunya. Anualment les universitats hauran de lliurar un informe per titulació que les Comissions d’experts avaluaran. Aquests informes, juntament amb una visita d’avaluació que AQU farà abans que finalitzi el període de sis (graus) o quatre (màsters) anys, constituiran la documentació base per a la renovació de l’acreditació.

Com tot procés nou, resten encara moltes coses a definir. Les agències d’avaluació i les universitats hauran de col·laborar en la construcció d’una estructura final que digui flexible, adaptable i, sobretot, sostenible.

No voldria acabar aquesta breu nota sense enviar tres missatges molt clars:

1. L’objectiu primordial del procés de seguiment és vetllar, a través de la reflexió i la millora continuada, per la qualitat dels programes formatius de la UAB.
2. L’objectiu del procés de seguiment NO és generar informes; els informes són simplement la part observable del procés.
3. El procés de seguiment intern a la nostra universitat l’hem de posar a punt entre tots, gradualment i aprenent dels nostres errors (i, per què no, també dels errors aliens).

Elena Valderrama
Delegada de la rectora per a l’Avaluació,
l’Acreditació i la Innovació Docent