Curs d'Observació a l'aula, del Programa FDES

L’activitat d’observació a l’aula forma part de l’estructura formativa del Programa FDES i té per objectiu general el desenvolupament de competències docents bàsiques.
 

L’observació a l’aula és una activitat d’aprenentatge entre companys del col·lectiu de professorat. Una de les finalitats és la reflexió sobre la pràctica docent, l’intercanvi d’habilitats metodològiques i la millora o enriquiment de la proposta docent a l’aula.
Es tracta d’una activitat que depèn del funcionament grupal, la qual cosa permet el desenvolupament d’una sèrie d’habilitats que a posteriori es treballaran a l’aula amb els estudiants. Aquestes competències transversals impliquen vetllar perquè el grup compleixi els objectius i els circuits d’observació acordats, transformar els possibles conflictes i donar solucions grupals a les incidències i fomentar el debat per arribar a acords grupals, entre d’altres.
 

Els professors participants, guiats per una sèrie de qüestionaris, desenvolupen les tasques de ser observadors i observats durant un període de temps acotat. Aquesta vivència els permet explicitar els aspectes metodològics de la seva pràctica i detectar i analitzar elements comuns dins de la diversitat d’experiències.
 

Es tracta d’observar i reflexionar sobre la pròpia pràctica pel que fa a les estratègies d’aprenentatge i avaluació que fan servir durant el procés d’ensenyament-aprenentatge. No és una activitat d’observació dels continguts de les assignatures (competències específiques), sinó dels aspectes metodològics i de la seva consonància amb els objectius establerts i les necessitats de l’estudiant.
 

Els circuits d’observació també impliquen analitzar com es desenvolupen les formes de comunicació dins de l’aula: la recepció, interpretació, producció i transmissió de missatges a través dels diferents canals i mitjans i de la seva contextualització a l’aula, per tal de potenciar l’ús d’estratègies comunicatives adients al context d’ensenyament i aprenentatge.
 

Un cop feta l’experiència d’observació, els professors han d’elaborar un pla de millora a partir dels punts forts i febles detectats pel grup durant els circuits d’observació. Els participants han de seleccionar els punts forts que es tractaran de cara al proper curs, compartir amb els companys les idees o suggeriments per tractar els punts febles detectats i incorporar els punts forts que puguin contribuir a la millora del procés d’ensenyament i aprenentatge.
 

Gabriel Chancel
Formador del curs d’Observació a l’aula